10.12208/j.ije.20240059     29 September 2024

The Validity of teacher-student collaborative assessment model in English translation teaching英语笔译教学中师生合作评价模式的效度研究

国际教育学 International Journal of Education

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吉林省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题（课题编号GH22609）支持吉林省教育厅人文社科项目（课题编号JJKH20231387SK）支持中国民办教育协会（课题编号CANFZG23281）支持

10.12208/j.ije.20240058     29 September 2024

Analysis of trauma and quest themes in Home and The Woman Warrior《家园》与《女勇士》的创伤与追寻主题分析

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2023年度辽宁省教育厅人文社会科学研究项目：高校基本科研项目（面上项目）（项目编号：JYTMS20231710）支持鞍山师范学院校级项目-博士启动基金（项目编号：21b14）支持

10.12208/j.ije.20240057     29 September 2024

The study of collaborative operation model for the professional development of college English teachers in the context of informationization信息化背景下大学英语教师专业发展的协同运行模式研究

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中国高等教育学会2022年度高等教育科学研究规划课题（重点）（22WY0305）支持

10.12208/j.ije.20240056     29 September 2024

Integration of excellent Chinese culture into university English teaching: problems, current situation, and countermeasures中华优秀文化融入高校英语教学：问题、现状与对策

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2019年江西省高校人文社科研究项目（JY19244）支持

10.12208/j.ije.20240055     29 September 2024

Professional development pathways for university English teachers in the context of new agricultural sciences新农科视域下高校英语教师的发展路径

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内蒙古农业大学青年教师科研能力提升专项资助（项目编号：BR220208）支持

10.12208/j.ije.20240054     29 September 2024

Project-driven MTI training model of industry-teaching integration: a study on the comprehensive enhancement of linguistic, technical and managerial competence产教融合项目驱动的MTI培养模式：语言、技术与管理能力的综合提升研究

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西安邮电大学研究生教育教学改革研究项目（YJGJ2023034）支持