Advances in International Applied Mathematics
高阶Heisenberg方程作为非线性科学和数学物理领域的重要模型，其解的结构和动力学行为一直是研究热点。本研究基于贝克隆变换理论，构建了高阶Heisenberg方程的贝..
国际应用数学进展. 2025 Vol. 7(1) : 1-7 .
2025-03-29
中考数学试题直接影响着初中的数学教学，本文对一道2024年徐州市中考数学压轴题，采用一题多解的形式探讨几何中动态定值问题的解题策略，帮助学生在复杂的动态几..
国际应用数学进展. 2025 Vol. 7(1) : 24-30 .
2025-03-29
在解决函数和方程问题时，题设常以特定符号预设变量关系，而在惯性思维的影响下，学生常常会以固定的符号，如 ， 等为未知量或者解题时执着于结论推导，导致思路..
国际应用数学进展. 2025 Vol. 7(1) : 43-48 .
2025-03-29
随着核心素养教育理念的推进，数学建模能力成为初中数学教育的重要目标。本研究以Rasch模型为理论框架，构建初中数学模型观念评价指标体系，编制测试工具，并对..
国际应用数学进展. 2025 Vol. 7(1) : 35-39 .
2025-03-29
新工科与数据驱动的大学数学实践教学以互联网、人工智能等新兴技术为背景，通过重构教学模式提升学生的数据素养与创新能力。新工科强调跨学科融合，将大数据、云..
国际应用数学进展. 2025 Vol. 7(1) : 40-42 .
2025-03-29
本文以CDIO工程教育理念为指导，针对传统大学数学课程教学中存在的理论与实践脱节、学生应用能力培养不足等问题，探索数学课程教学改革路径。研究聚焦课程体系重..
国际应用数学进展. 2025 Vol. 7(1) : 31-34 .
2025-03-29
本文基于成果导向教育（OBE）理念，针对高校数学教学评价体系存在的静态化、单向性问题，构建动态化教学评价模型。研究聚焦学生数学能力发展过程，通过融合过程..
国际应用数学进展. 2025 Vol. 7(1) : 20-23 .
2025-03-29
本研究以2024年无锡中考数学试卷为例，基于SOLO分类理论从试题类型与课程内容两方面进行分析。研究发现，试卷结构层次分明，难度设计合理稳定，具有较强的区分度..
国际应用数学进展. 2025 Vol. 7(1) : 15-19 .
2025-03-29
基于“专创融合”的OBE（成果导向）教育理念，立足课程、创新创业项目和学科竞赛三位一体课程群设计了数学专业“课创赛”的“3555”教学模式，即以数学类专业数..
国际应用数学进展. 2025 Vol. 7(1) : 8-14 .
2025-03-20
数列是高考和竞赛中重要内容，数列问题是考查学生逻辑推理、转化化归的有效载体。不管是在求数列通项或证明数列相关不等式时常常用到构造法，本文将通过例题分析..
国际应用数学进展. 2024 Vol. 6(4) : 45-49 .
2024-12-16