International Journal of Education
大一时期是学生从应试学习向自主探究式学习转变、建立专业认知与科学思维的关键启蒙阶段。当前高校无机化学教学多采用传统讲授模式，存在理论内容抽象、教学与产..
国际教育学. 2026 Vol. 8(5) : 26-32 .
2026-09-18
数学是自然科学的基石、教育育人的核心素养与新质生产力的重要技术支撑。现从科学探索精神、非线性思维方式、数学建模实证、数学成就自信、数学文化熏陶、辩证唯..
国际教育学. 2026 Vol. 8(5) : 22-25 .
2026-09-18
《义务教育数学课程标准（2022 年版）》倡导以真实问题情境开展探究教学，发展学生数学核心素养。基于此提出系统性、适度性、探究性三项问题驱动式教学设计原则..
国际教育学. 2026 Vol. 8(5) : 19-21 .
2026-09-17
目的 评估基于案例的学习（CBL）联合情景模拟教学对儿科实习生临床综合能力的影响，并检验前期模拟教学经历的调节作用。方法 采用分层随机对照设计，将224名儿科..
国际教育学. 2026 Vol. 8(5) : 14-18 .
2026-09-15
随着教育数字化进程不断推进，虚拟现实技术凭借沉浸式交互、三维可视化和高仿真模拟等优势，为高等教育教学模式创新提供了新的技术路径。本文梳理虚拟现实技术的..
国际教育学. 2026 Vol. 8(5) : 10-13 .
2026-09-01
大语言模型、多模态模型和智能体技术的发展，使生成式人工智能从单纯的知识问答工具逐步拓展至病例生成、临床推理辅助、技能训练、个性化反馈和教学评价等医学实..
国际教育学. 2026 Vol. 8(5) : 1-9 .
2026-09-01