International Journal of Education
历史教学评价，是指历史教师根据课堂标准，运用科学方法对历史教学过程、教学效果以及影响教学的各种因素进行价值判断的工程，它是历史教学环节的重要主持部分。..
国际教育学. 2025 Vol. 7(3) : 19-23 .
2025-03-23
青年教师是师资队伍的后备力量，是学校教学和科研工作的主力军、生力军。由于学校场域的复杂性、文化资本的竞争性、教师惯习的被动性，其专业发展面临着不少困境..
国际教育学. 2025 Vol. 7(3) : 14-18 .
2025-03-23
案例教学法有助于解决“信号与系统”课程数学理论抽象、学生理解和运用困难的问题，但如何设计具有专业特色的教学案例仍然是一个需要不断探讨的问题。为此，本文..
国际教育学. 2025 Vol. 7(3) : 10-13 .
2025-03-23
在全球化背景下，中国文化产业积极拓展国际市场，中国经典文学形象的国际传播成为文化输出的关键部分。本文以《西游记》为例，深入探讨其国际传播路径，针对其国..
国际教育学. 2025 Vol. 7(3) : 6-9 .
2025-03-23
本研究基于社会文化理论和活动理论，构建了研究生英语课程思政活动系统模型，探讨了研究生英语课堂教学与价值观培育、文化认同建构的双向促进机制。模型通过教材..
国际教育学. 2025 Vol. 7(3) : 1-5 .
2025-03-23