Journal of Research in Primary and Secondary Education
在学生的任何一个阶段，学习数学的目的都应当在于数学的思考方法和处理方法的掌握，从而解决生活中所存在的实际问题。本文笔者结合实际教学经验，对小学教学中的..
中小学教育研究. 2022 Vol. 1(1) : 98-101 .
2022-06-30
元认知即是认知的认知，是对认知的自我管理。元认知策略是指计划，管理，监控，评估认知行为的认知活动，这些活动的操作对象是指的其他认知活动而不是具体的认知..
中小学教育研究. 2022 Vol. 1(1) : 17-20 .
2022-04-07
随着义务教育课程标准中“学科素养”新概念的提出,各学科都把“培养未来公民必备的学科素养”作为学科教学的重要目标｡就音乐教学而言,面对日益复杂､多样化､全..
中小学教育研究. 2022 Vol. 1(1) : 13-16 .
2022-04-07
党的十九大明确提出要继续推进素质教育改革、促进学生的德智体协调发展。高中地理新课标围绕这一理念进行教学改革,注重培养学生的地理学科核心素养，而引导学生..
中小学教育研究. 2022 Vol. 1(1) : 9-12 .
2022-04-07
党的十九大明确提出要继续推进素质教育改革、促进学生的德智体协调发展。高中地理新课标围绕这一理念进行教学改革,注重培养学生的地理学科核心素养，而引导学生..
中小学教育研究. 2022 Vol. 1(1) : 5-8 .
2022-04-07
教育生态观和基础教育体育课程改革，都对体育教师专业发展的生态转向起到了很好的促进作用，生态转向是体育教师专业发展的一个巨大进步。文章采用文献资料法等，..
中小学教育研究. 2022 Vol. 1(1) : 1-4 .
2022-04-07