Advances in International Applied Mathematics
素质教育的不断实施，让越来越多的教师格外注重学生的学科核心素养培养。再加上数学作为初中教育阶段的重要学科，所以数学教师十分重视数学教学的开展。基于此，..
国际应用数学进展. 2024 Vol. 6(4) : 42-44 .
2024-12-15
在小学数学教学中，数形结合思想是一种重要的数学思想，对于提升学生数学学习效果，提升教师教学质量有着显著的价值。通过图形直观表达数字，能够辅助学生对于学..
国际应用数学进展. 2024 Vol. 6(4) : 35-37 .
2024-12-15
TPACK理论是信息化技术与学科教学结合的产物，其促进教学方法与教学内容融合，整合信息技术与学科内容，从而推动现代化教学的发展。在TPACK理论中，强调学生的主..
国际应用数学进展. 2024 Vol. 6(4) : 25-27 .
2024-12-15
高等数学是高校教学课程之一，可帮助培养学生的数学思维及应用能力。高校学习是学生从学校到社会的过渡阶段，数学知识遍及许多行业领域，强化培养学生数学应用能..
国际应用数学进展. 2024 Vol. 6(4) : 16-18 .
2024-12-15
应用数学是高校众多专业中的重要基础课程，在培养学生逻辑能力、分析问题能力以及解决问题能力上发挥着关键的作用。信息技术发展下使高校应用数学教学面临着较多..
国际应用数学进展. 2024 Vol. 6(4) : 5-7 .
2024-12-15
排列组合是高中数学的重要内容之一，其较强的逻辑性和抽象性使多数学生在学习这部分内容时感到困难。本文介绍几种解决排列组合问题的分析方法和解题思路，促进高..
国际应用数学进展. 2024 Vol. 6(4) : 38-41 .
2024-12-15
本文通过对一道几何题目的深入探究，引导学生合理借助辅助线，构造不同的几何图形，通过多元的解题方法和思路，拓宽学生思维，发展灵活性和创造性，从而提高学生..
国际应用数学进展. 2024 Vol. 6(4) : 19-24 .
2024-12-15
几何画板辅助初中数学教学是信息技术融入课堂教学的重要体现，几何画板是辅助数学课堂教学的一个有效工具。初中学生的几何直观和空间想象能力有限，而几何画板能..
国际应用数学进展. 2024 Vol. 6(4) : 1-4 .
2024-12-14