傅丹灵 编委

学术贡献

• 1、主要研究读写能力和人文素质的培养，特别关注新移民学生的写作和人文教育。在纽约市贫困低绩效中小学工作多年，参与读写教育项目的研发改革，经验丰富,成绩突出。在美国各州各学区开设专题讲座、研讨会,与一线教师合作，探寻促进低成就学生学业发展的有效方法。在亚洲多个国家讲学，探讨英语读写相关课题。在教学方面，为师范生开设课程，讲授针对背景多样化的学生的英文教学方法；为研究生开设研讨班，探讨作文教学的理论和实践课程。现任纽约城市教师研究院荣誉顾问委员会委员、促进英语学习者双语发展研究会的全美顾问委员会成员，担任美国培生教育出版社暨美国高考命题组英语学习者顾问，还是美国教育研究协会——教育社会环境研究分会的主席。曾任全美双语教学学会会刊专栏编辑，现任包括《阅读研究季刊》(Reading Research Quarterly)《英文教学》(Research in Teaching of English)在内的五种美国教育顶级学术期刊的审查委员会委员。学术著作包括《我的困难是英文》(My Trouble is My English 1995)《英文岛》 (An Island of English 2003)《用双语写作》(Writing between languages 2009)《聚焦读写素养》(Focus on Literacy 2014)等12本，以及近百篇期刊文章和书评。