Journal of Electrical Engineering and Automation
在工程教育认证与“新工科”建设的时代背景下，传统大学物理课程因其与专业培养目标脱节、内容重复、方法滞后及评价单一等问题，难以有效支撑工科专业人才的培养..
电气工程与自动化. 2026 Vol. 5(2) : 1-5 .
2026-06-22