Journal of Electrical Engineering and Automation
为解决传统教学中学生学习被动、知识内化不足的问题，本研究构建并实践了一种电机学“诊断-指导-自主-反思”的深度教学闭环范式。该范式通过诊断历年学情数据，..
电气工程与自动化. 2025 Vol. 4(6) : 1-3 .
2025-11-11