Physical Sience and Technical Research
Physical Sience and Technical Research. 2021; 1: (1) ; 10.12208/j.pstr.20210005 .
总浏览量: 739
天津工业大学 天津
*通讯作者： 陈浩,单位：天津工业大学 天津；
随着社会经济和科技的不断发展，我国的教育事业进行了多种变革，在高校学习阶段中学生的逻辑能力较差，而物理学习有着一定的难度，教学也存在一定的单一性，所以学生在进行物理学习时存在着各种各样的问题，这些问题导致了我国的高校物理教育不能有效地得到提升。科学的发展中也出现了多种新型的教学方式，MOOC就是在社会发展下发展而来的一种教学方式，这种方式是采用互联网技术为支撑进行发展的，将MOOC教学方式应用在高校的物理教育中可以有效地提升学生的学习兴趣和效率，对我国的教育事业有着极大的促进作用。本篇文章，主要就是对MOOC的发展以及对高校物理课程的影响进行的分析和研究。
With the continuous development of social economy and science and technology, my country’s education has undergone many changes. In the learning stage of colleges and universities, students’ logical ability is poor, and physics learning has a certain degree of difficulty, and there is a certain unity in teaching. There are various problems when students are studying physics. These problems have caused the physics education in colleges and universities in our country to be effectively improved. A variety of new teaching methods have also appeared in the development of science. MOOC is a teaching method developed under social development. This method is developed with the support of Internet technology. The MOOC teaching method is applied in colleges and universities. Physics education can effectively improve students' interest and efficiency in learning, and it has a great role in promoting education in our country. This article is mainly about the analysis and research on the development of MOOC and its impact on college physics courses.
[1] 陈小平.MOOC的发展及对高校物理课程的影响[J].大学物理,2015,34(08):38-40
[2] 赵馨蕊.大学物理MOOC教学质量评价指标体系建构与实施[D].东南大学,2018.
[3] 闫翔.物理MOOC课程资源开发与延展性研究[D].合肥工业大学,2016.
[4] 段炼, 张静, 徐大海. 基于MOOC资源的地方高校混合式教学模式个案研究——以"大学物理"为例[J]. 长江大学学报:社会科学版, 2019.
[5] 李 滨, 孟庆刚, 王玥萌,等. MOOC 在大学物理实验教学中的研究与实践[J]. 2020.
[6] 何焰兰, 彭刚, 欧阳建明,等. 如何建设好实验MOOC——以《大学物理实验》MOOC建设为例[J]. 物理实验, 2019, 39(8):8.
[7] 尹岚, 陈铀, 彭志华,等. 基于MOOC理念的大学物理新型教学模式研究与实践[J]. 科技风, 2019(28):1.
[8] 黄新华. 线上与线下的融合——MOOC环境下大学物理课程的教学实践[J]. 科教文汇, 2020(6):2.
[9] 刘玉涵, 李青. 基于MOOC的混合式教学对高校课堂是否有效?[J]. 2021.
[10] 朱婷, 韩财宝, 王春霞. MOOC平台与大学物理课程混合教学的研究与探讨[J]. 电子工程学院学报, 2020, 9(3):1.
[11] 许飞, 罗锻斌, 谢海芬,等. 基于MOOC平台下大学物理实验翻转课堂教学模式的应用与探讨[J]. 物理与工程, 2021.
[12] 李淑侠, 李妍, 刘晓艳. "互联网+"背景下的大学物理教学研究[J]. 黑龙江科学, 2019, 10(9):2.
[13] 刘文彦, 曲铭镭. 大学物理实验线上线下混合模式教学探讨[J]. 大学物理实验, 2019, 32(4):3.
[14] 刘树成, 魏晓楠, 周江. 新形势下高校物理实验课程教学现状和改革探究[J]. 物理通报, 2021(7):3.
[15] 李聪, 李辉, 刘小标. STS教育理念下的高校大学物理课程改革之探索[J]. 教育教学论坛, 2020(13).
[16] 刘雪华, 于娜, 王林杰,等. 高校物理课程改革与建设策略研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020(6):2.
[17] 翟雨生, 徐海英, 崔云康. 应用型本科高校大学物理课程思政的实施路径研究[J]. 新丝路:上旬, 2021(12):2.
[18] 华冰鑫, 刘淑红, 张金博. 新工科高校大学物理实验课程与教学改革探索[J]. 2020.