International Journal of Education
International Journal of Education. 2024; 6: (2) ; 10.12208/j.ije.20240019 .
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首都师范大学马克思主义学院 北京
*通讯作者： 王雅靖,单位：首都师范大学马克思主义学院 北京；
马克思认为，人的本质属性是其社会性，人是区别于动物的、具有主观能动性的主体。心理实验运用于思想政治教育的过程中能否体现人的本质？能否发挥出心理实验的优势？在学界存在一定程度的争议。通过对教育对象、教育目的、教育效果三重维度的辩证分析，揭示在教育对象层面存在的人本性与实证性的矛盾，在教育目的层面存在的复杂性与单一性的矛盾，在教育效果层面存在的终身性与阶段性的矛盾，同时综合分析心理实验的利与弊，以“辩证否定”的观点阐述心理实验在思想政治教育中的具体运用，从而推动思想政治教育“立德树人”作用的进一步发挥。
Marx believes that the essential attribute of man is his sociality, and man is a subject with subjective initiative that is different from animals. Can psychological experiments reflect the essence of human being in the process of ideological and political education? Can the advantages of psychological experiments be exploited? There is a certain degree of controversy in the academic community. Through the dialectical analysis of the three dimensions of educational object, educational purpose and educational effect, this paper reveals the contradictions between human nature and empirical nature at the level of educational object, the contradictions between complexity and simplicity at the level of educational purpose, and the contradictions between lifelong and phased nature at the level of educational effect, and comprehensively analyzes the advantages and disadvantages of psychological experiment. This paper expounds the concrete application of psychological experiment in ideological and political education from the point of view of "dialectical negation", so as to promote the further play of the role of "moral cultivation" in ideological and political education.
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